一、 认真领会港澳台联考物理考纲
Ⅰ.联考考试要求
1.理解本大纲中所列的基础物理知识（包括现象、概念、定律和应用）。
2.掌握本大纲中所涉及的科学方法和技能（包括实验方法和实验技能）。
3.能够运用基础物理知识、方法和技能解决具体问题。
①联考注重：基础知识、科学方法与枝能、解决具体问题
②普高注重：能力考查，其中包括：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验探究能力
说明：联考要求比普高能力要求低很多，但联系实际及技能方法要求会高些
Ⅱ.考试内容要求
联考考试内容包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学（包括核物理）五部分及实验。
普高考试内容：力学、电磁学、原子物理学、实验及热学基本知识，
说明：
①联考注重：全面考查整个物理学知识，注重完整的物理学体系，特别注联系实际的物理知识点
②普高注重：注重考查物理学主干知识点，比较关注力学及电磁学主干理论知识，联系实际要求较少，但注重能力考查。
Ⅲ.联考比普高多增加内容
一、力学
1、.振动：弹簧振子、简谐运动、振幅、周期和频率、 单摆的周期公式、 受迫振动和共振现象。（定性了解）
2.波：横波、纵波、 波速、波长、频率以及三者的关系。 波的干涉、驻波、波的衍射（定性了解）波形图。
说明：驻波是多年没要求的内容，有时老师都还要加强学习，波形图要求要高些，其它知识点考查更多是选择题，要求不高。
二、热学
1.理想气体和分子运动论：理想气体、普通气体恒量、分子运动论、布朗运动分子力、温度和压强的微观解释。
2.热力学第一定律 ：分子的动能、分子的势能、物体的内能热力学第一定律
说明：理想气体及热力学第一定律是考查重点，一般是计算题出现，要重点复习，由于学生在普高中不作要求，学生没学，要加强训练。
三、电磁学
1、电容器：电容、平行板电容器的电容与板面积和间距的关系（不要求推导）、电容器的串联和井联。
2.电磁振荡和电磁波 ：振荡电路（定性）、电磁波、电磁波的波速、电磁波谱。
说明：这些内容都是联系实际的问题，特别是电容器的串联及并联一般还会出计算题，学生在这方面很弱，要补充加强这方面的训练。
四、光学
1.几何光学：光的直线传播、光的反射、反射定律、平面镜成像、光的折射、折射定律、折射率、折射率与光速的关系、光路的可逆性、全反射、临界角、三棱镜折射、色散、透镜成像、作图法。
2.光的干涉和衍射：光的电磁学说、光的干涉（定性）、光的衍射（定性）。
3.光电效应：光电效应、普朗克恒量、光的波粒二象性
说明：普高中对这部会内容不作要求，光学内容要全面重新复习。透镜成像、作图法又是重中之重，一般也会出现计算题，要求对透镜成像规律进行透彻分析，并进行专题训练。
五、原子物理学
说明：这部分内容跟普高差不多，但普高也是在高三才开始学，联考考生也基本没学，因此也要重新学习。重点把握：氢原子的玻尔模型、质能关系式、核反应方程及衰变中跟动量守恒及电磁学相关的综合题。
六、实验
1.研究单摆的振动周期。
2.温度计的使用和读数。
3.测定玻璃的折射率。
4.用双缝干涉测光的波长
说明：也许不是考查重点，但也必须要让学生了解
Ⅳ.考试形式及试卷结构
1.考试方式采用闭卷、书面笔答，考试时间为120分钟，满分150分。
2.试卷中各部分内容（包括有关的实验）的占分比例：
力学 约 34%
热学 约 12%
电学 约 34%
光学 约 10%
原子物理学 约 10%
3.试卷分两部分：第一部分为选择题，第二部分为普通题。两种题型的占分比例：选择占40%，普通题占60%
说明：力学和电学占68%，客观题占60%，这就要求必须重视力学与电学及计算题训练，特别提醒：计算题中的热力学计算题，光学计算题，电容器串联与并联计算题，联考学生没学过，因此，要投入更多一些时间，要一个一个专题突破，这几个题分值占到45分左右。
二、突出物理重点，加强针对内容训练，有效提高复习效率
1、逐条钻研《考试大纲》，弄清重点、难点和关键，进一步明确《考试大纲》中规定要掌握的是哪些知识，要培养的是哪些技能；认真研读分析教材，能够把整个高中物理的知识网络化，系统化，把所学的知识连成线，铺成面，梳理出知识结构，总结其规律，使其有机地结合在一起，这样使知识纵横交叉，由点到线到面、由面到体的过程，可有效地将知识转化为分析问题和解决问题的能力，梳理知识的过程中，要注意查漏补缺，争取在知识准备上不留死角，不留疑点和盲点。
Ⅰ.联考考试要求
1.理解本大纲中所列的基础物理知识（包括现象、概念、定律和应用）。
2.掌握本大纲中所涉及的科学方法和技能（包括实验方法和实验技能）。
3.能够运用基础物理知识、方法和技能解决具体问题。
①联考注重：基础知识、科学方法与枝能、解决具体问题
②普高注重：能力考查，其中包括：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验探究能力
说明：联考要求比普高能力要求低很多，但联系实际及技能方法要求会高些
Ⅱ.考试内容要求
联考考试内容包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学（包括核物理）五部分及实验。
普高考试内容：力学、电磁学、原子物理学、实验及热学基本知识，
说明：
①联考注重：全面考查整个物理学知识，注重完整的物理学体系，特别注联系实际的物理知识点
②普高注重：注重考查物理学主干知识点，比较关注力学及电磁学主干理论知识，联系实际要求较少，但注重能力考查。
Ⅲ.联考比普高多增加内容
一、力学
1、.振动：弹簧振子、简谐运动、振幅、周期和频率、 单摆的周期公式、 受迫振动和共振现象。（定性了解）
2.波：横波、纵波、 波速、波长、频率以及三者的关系。 波的干涉、驻波、波的衍射（定性了解）波形图。
说明：驻波是多年没要求的内容，有时老师都还要加强学习，波形图要求要高些，其它知识点考查更多是选择题，要求不高。
二、热学
1.理想气体和分子运动论：理想气体、普通气体恒量、分子运动论、布朗运动分子力、温度和压强的微观解释。
2.热力学第一定律 ：分子的动能、分子的势能、物体的内能热力学第一定律
说明：理想气体及热力学第一定律是考查重点，一般是计算题出现，要重点复习，由于学生在普高中不作要求，学生没学，要加强训练。
三、电磁学
1、电容器：电容、平行板电容器的电容与板面积和间距的关系（不要求推导）、电容器的串联和井联。
2.电磁振荡和电磁波 ：振荡电路（定性）、电磁波、电磁波的波速、电磁波谱。
说明：这些内容都是联系实际的问题，特别是电容器的串联及并联一般还会出计算题，学生在这方面很弱，要补充加强这方面的训练。
四、光学
1.几何光学：光的直线传播、光的反射、反射定律、平面镜成像、光的折射、折射定律、折射率、折射率与光速的关系、光路的可逆性、全反射、临界角、三棱镜折射、色散、透镜成像、作图法。
2.光的干涉和衍射：光的电磁学说、光的干涉（定性）、光的衍射（定性）。
3.光电效应：光电效应、普朗克恒量、光的波粒二象性
说明：普高中对这部会内容不作要求，光学内容要全面重新复习。透镜成像、作图法又是重中之重，一般也会出现计算题，要求对透镜成像规律进行透彻分析，并进行专题训练。
五、原子物理学
说明：这部分内容跟普高差不多，但普高也是在高三才开始学，联考考生也基本没学，因此也要重新学习。重点把握：氢原子的玻尔模型、质能关系式、核反应方程及衰变中跟动量守恒及电磁学相关的综合题。
六、实验
1.研究单摆的振动周期。
2.温度计的使用和读数。
3.测定玻璃的折射率。
4.用双缝干涉测光的波长
说明：也许不是考查重点，但也必须要让学生了解
Ⅳ.考试形式及试卷结构
1.考试方式采用闭卷、书面笔答，考试时间为120分钟，满分150分。
2.试卷中各部分内容（包括有关的实验）的占分比例：
力学 约 34%
热学 约 12%
电学 约 34%
光学 约 10%
原子物理学 约 10%
3.试卷分两部分：第一部分为选择题，第二部分为普通题。两种题型的占分比例：选择占40%，普通题占60%
说明：力学和电学占68%，客观题占60%，这就要求必须重视力学与电学及计算题训练，特别提醒：计算题中的热力学计算题，光学计算题，电容器串联与并联计算题，联考学生没学过，因此，要投入更多一些时间，要一个一个专题突破，这几个题分值占到45分左右。
二、突出物理重点，加强针对内容训练，有效提高复习效率
1、逐条钻研《考试大纲》，弄清重点、难点和关键，进一步明确《考试大纲》中规定要掌握的是哪些知识，要培养的是哪些技能；认真研读分析教材，能够把整个高中物理的知识网络化，系统化，把所学的知识连成线，铺成面，梳理出知识结构，总结其规律，使其有机地结合在一起，这样使知识纵横交叉，由点到线到面、由面到体的过程，可有效地将知识转化为分析问题和解决问题的能力，梳理知识的过程中，要注意查漏补缺，争取在知识准备上不留死角，不留疑点和盲点。
2、抓住主干知识及主干知识之间的综合应用，高中物理的主干知识有以下方面内容：（1）力学部分：物体的受力分析；牛顿运动定律和运动规律；动量和动量守恒定律；机械能守恒定律和能的转化和守恒定律。（2）电磁学部分，带电粒子在电磁场中的运动；有关电路的分析与计算；电磁感应现象及其应用。综观联考高考试题，一些考查分析综合能力的较高层次的试题，都是与以上主干知识密切相关的问题，因为构成高中物理知识网络的“网纲”就是主干知识，同时主干知识还可以表现为一种认识问题、分析问题、解决问题的思想方法，能够将这种“思想方法”落实到我们的复习过程中，一定能把知识内化为能力素质。
3、解题训练要有针对性，抓住中学物理的基本知识、基本思想和基本思维方法。（1）要抓住典型性、综合性、灵活性、多解性和多变性的典型问题，特别是对具有多变性和多解性的题目，尽量做到一题多解，一题多变，多题归一，触类旁通、举一反三，通过这样的思维聚合训练，达到脱离题海，事半功倍的效果。（2）在老师的指导或有计划地安排下主动出去，培养分析和综合的能力，解题时注意弄清楚物理过程，建立清晰的物理图景和恰当的物理模型，进一步形成决策，从而达到提高分析和综合的能力。（3）重视理论联系实际，努力尝试解决新情景问题，提高自己的知识、方法迁移能力，因此，要关注联系生产实际、社会生活最新科技成果的问题。（4）要学会“争取”和“放弃”，对于有十足把握问题，“做过且过”，对难啃的“生题”、“难题”要“放弃”；而对心中无底，似懂非懂的不一定能得出正确解答的题，做到坚决争取，一个不放过。
解题训练过程中，还要注意审题能力的培养，养成良好思维习惯。特别要注意规范地做好各项练习，因为要想通过练习达到巩固知识、提高能力的目的，规范地解题是应该遵循的一个原则．具体地说，要做到两条：一是要规范地使用物理规律。如果在平时练习中始终能坚持规范地使用物理定律、定理，时间稍长必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次。二是要将习题做完整。许多物理题，粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及关键。此外，一个完整的解题过程要有严密的逻辑过程；要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算。
4、最后阶段特别要重视实验复习及实验能力的培养，一要重视和加强《考试大纲》中所规定的实验的复习，包括实验技能，实验原理和误差分析等；二是以孤立的分组实验中，系统地归纳一些物理量的测量方法，实验数据的处理方法，学会融合贯通，举一反三，不断提高创新能力和迁移能力。
5、对普高不作要求的内容而联考又作重点考查的知识点要专门列出时间进行专题复习。如：热力学相关知识及相关计算题、电容器串并联相关的计算题、透镜成像的计算题。这三道计算题，港澳台联考一般会考，分数高达近45分。 考生要有针对训练，一定不能放弃。到临近考试时，要再一次复习巩固，必须要在短时间内再次得到突破。建议考生二天突破一个计算题，再做一次老师讲过的题，再一次做联考真题汇编上相关的题，这对提高考生联考成绩，效果会非常明显。
3、解题训练要有针对性，抓住中学物理的基本知识、基本思想和基本思维方法。（1）要抓住典型性、综合性、灵活性、多解性和多变性的典型问题，特别是对具有多变性和多解性的题目，尽量做到一题多解，一题多变，多题归一，触类旁通、举一反三，通过这样的思维聚合训练，达到脱离题海，事半功倍的效果。（2）在老师的指导或有计划地安排下主动出去，培养分析和综合的能力，解题时注意弄清楚物理过程，建立清晰的物理图景和恰当的物理模型，进一步形成决策，从而达到提高分析和综合的能力。（3）重视理论联系实际，努力尝试解决新情景问题，提高自己的知识、方法迁移能力，因此，要关注联系生产实际、社会生活最新科技成果的问题。（4）要学会“争取”和“放弃”，对于有十足把握问题，“做过且过”，对难啃的“生题”、“难题”要“放弃”；而对心中无底，似懂非懂的不一定能得出正确解答的题，做到坚决争取，一个不放过。
解题训练过程中，还要注意审题能力的培养，养成良好思维习惯。特别要注意规范地做好各项练习，因为要想通过练习达到巩固知识、提高能力的目的，规范地解题是应该遵循的一个原则．具体地说，要做到两条：一是要规范地使用物理规律。如果在平时练习中始终能坚持规范地使用物理定律、定理，时间稍长必然会加深对规律的理解，能力一定会上升到新的层次。二是要将习题做完整。许多物理题，粗一看解题方向似乎很明显，仔细一解才发现里边隐含着重要的变化及关键。此外，一个完整的解题过程要有严密的逻辑过程；要有简明扼要的文字表述；有单位的处理；有数字的运算。
4、最后阶段特别要重视实验复习及实验能力的培养，一要重视和加强《考试大纲》中所规定的实验的复习，包括实验技能，实验原理和误差分析等；二是以孤立的分组实验中，系统地归纳一些物理量的测量方法，实验数据的处理方法，学会融合贯通，举一反三，不断提高创新能力和迁移能力。
5、对普高不作要求的内容而联考又作重点考查的知识点要专门列出时间进行专题复习。如：热力学相关知识及相关计算题、电容器串并联相关的计算题、透镜成像的计算题。这三道计算题，港澳台联考一般会考，分数高达近45分。 考生要有针对训练，一定不能放弃。到临近考试时，要再一次复习巩固，必须要在短时间内再次得到突破。建议考生二天突破一个计算题，再做一次老师讲过的题，再一次做联考真题汇编上相关的题，这对提高考生联考成绩，效果会非常明显。
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